เนื้อหาที่เรียน
1. พัฒนาการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
- พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะส่วนต่าง ๆ รวมทั้งตัวบุคคล
- ทำให้สามารถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. เด็กที่บกพร่องทางพัฒนาการ
- หยุดอยู่กับที่
- ถดถอยลง
- เด็กที่ีมีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กในวัยเดียวกันอาจช้าด้านเดียวหรือหลายด้าน
- ถ้าด้านเดียวจะส่งผลต่อพัฒนาการด้านอื่นด้วย เช่น สติปัญญาไม่ดีก็พูดไม่ได้
3. ปัจจัยที่ส่งผลทำให้พัฒนาการล่าช้า
- ด้านชีวภาพ -----> เช่น ยีน โครโมโซม
- สภาพแวดล้อมก่อนคลอด --------> ขึ้นอยู๋กับการดูแลของแม่
- กระบวนการคลอด
- สภาพแวดล้อมหลังคลอด----------> การดูแลเด็ก
4. สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ
( 4.1 ) โรคทางพันธุกรรม คือ เป็นตั้งแต่เกิด มักมีความผิดปกติร่วมด้วย เช่น โรคผิวเผือก โรคเท้าแสนปม
( 4.2 ) โรคของระบบประสาท อาการที่พบบ่อย คือ การชัก
( 4.3 ) การติดเชื้อ มีการติดเชื้อในครรภฺ์ น้ำหนักแรกเกิดน้อย ศีรษะเล็ก ตับโต ม้ามโต หูหนวก ต้อกระจก หลังติดเชื้อทำให้เด็กสมองอักเสบ
( 4.4 ) ความผิดปกติเกี่ยวกับเมทาบอลิซึม เช่น ไทรอยด์ฮอร์โมนในเลือดต่ำ
( 4.5 ) ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด ที่อันตรายมาก คือ ภาวะการขาดออกซิเจนในระหว่างคลอด เช่น รกผันคอเด็ก
( 4.6 ) สารเคมี
-สารตะกั่ว ส่งผลให้เด็กมีอาการซึมเศร้า ผิวคล้ำ ตับเป็นพิษ
-แอลกฮอล์ ส่งผลให้เด็กน้ำหนักน้อยมาก ศีรษะเล็ก ปัญญาบกพร่อง บกพร่องทางอารมณ์ เรียกว่า Fetal Alcohol Syndrom (FAS) ไม่มีริมฝีปาก หนังคลุมตาตามาก จมูกแบน
-นิโคติน เด็กน้ำหนักน้อยมากเพราะขาดสารอาหาร เวลาสูบบุหรี่หลอดเลือดจะตีบทำให้เลือดไปเลี้ยงสมองไปเต็มที่ ทำให้สติปัญญาอ่อน เพิ่มอัตราการตาย สมาธิสั้ัน ก้าวร้าว มีปัญหาในการเข้าสังคม
( 4.7 ) การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมทำให้ขาดสารอาหาร
5. อาการของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
- พัฒนาการล่าช้าพบมากว่า 1 ด้าน
- ปฏิกิริยาย้อนกลับ ไม่หายแม้ถึงช่วงอายุควรจะหายก็ไม่หาย เช่น แย้นิ้วแล้วเด็กยังกำอยู่
6. แนวทางการวินิจฉัยเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
( 6.1 ) การซักประวัติ เช่น โรคางพนธุกรรม ประวัติการคลอด การเจ็บป่วยของคนในครอบครัว เมื่อซักประวัติเสร็จแล้วบอกได้ว่า
- ลักษณะพัฒนาการคงที่ / ถดถอย
- พัฒนาการล่าช้าด้านไหน ระดับไหน
- สาเหตุที่เดกพัฒนาการช้าเกิดจากอะไร
- บ่งชี้มาจากยีนหรือไม่
- ได้รับการฟื้นฟูและช่วยเหลืออย่างไร
( 6.2 ) ตรวจร่างกาย เช่น ตับโต ม้ามโต รอบศีรษะ ระบบประสาท การมองเห็น การฟัง ดูแลลักษณะเด็กที่ถูกทารุณ
( 6.3 ) การสืบค้นทางห้องปฏิบัติการ การสแกนสมอง
( 6.4 ) ประเมินพัฒนาการ
- ไม่เป็นทางการ เช่น สอบถามพ่อแม่
- การประเมินในเวชปฏิบัติ เช่น แบบทดสอบ Denver II , Gesell Drawing , แบบประเมินของสถาบันราชานูกูล
My Profile
- Sirinya Jaithong
- Miss Sirinya Jaithong Student ID.5411201691 No.6 early childhood education.
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น